Развитие мышления у младших школьников и дошкольников

В последнее время дети при написании сочинений всё чаще пользуются интернетом или сборниками с готовыми сочинениями.

Развитие творческого мышления у младших школьников и дошкольников при этом затормаживается. В результате ученики к окончанию школы часто не умеют выражать свои мысли, привыкая надеяться на чью-то помощь.

Нередко и сами родители пишут работы за них. И чего мы хотим от наших детей?

Повышение грамотности зависит не только от знаний правил и умения их применять, но и от тренировки всех видов памяти и внимания. Это достигается с помощью специальных упражнений и различных методик тренировки внимания и памяти.

Существует множество способов тренировки внимания у детей. К каждому ребёнку нужно применять индивидуальный подход и специально разработанные упражнения, направленные на работу с вниманием и памятью.
 

Виды внимания:

 

1. Природное и социально обусловленное.
2. Непосредственное и опосредованное.
3. Непроизвольное и произвольное.
4. Чувственное и интеллектуальное.

 

Виды памяти:

 

Двигательная; образная; словесно-логическая; эмоциональная; непроизвольная; произвольная, а также непосредственная, оперативная и долговременная.

На предварительном тестировании выявляются те виды внимания и памяти, с которыми в дальнейшем мы и работаем для успешного поступления ребенка в школу.